هوايتي	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	المفردات الوظيفية

(5-2-1) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

هِوَايَتِي المُفَضَّلَة هِيَ ...... / ما هوايتك المفضلة؟

القِرَاءَة

الكِتَابَة

الطَّبخ

غَسِيْلُ الأَطْبَاق

(5-2-2) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

أَنَا أُحِبُّ .... / أنا لا أُحِبُّ.... / هل تحب ....؟

السَّفَر	الرَّسْم	مُشَاهَدَةَ التِّلْفَاز	صَيْدَ السَّمَك
سَمَاعَ الأَنَاشِيد	سَمَاعَ الرَّادْيُو	التَّصْوِير	قِرَاءَةَ الصُّحُف

(5-2-3) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

أنا[1] .... / ماذا تفعل الآن؟ / ماذا تفعلين؟

أَكْتُبُ

أَقْرَأُ

أَشْرَبُ

آكُلُ

(5-2-4) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

أنتَ .... / هل أنتَ ......؟

تَسْجُدُ

تَرْكَعُ

تُصَلِّي

تَغْسِلُ

(5-2-5) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

أنتِ ....... / هل أنتِ .....؟

تَطْبُخِيْنَ

تَذْهَبِيْنَ

تَضْحَكِيْنَ

تَبْكِيْنَ

(5-2-6) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

هُوَ ....... / ماذا يفعلُ أحمد؟

يَلْعَبُ

يَصْطَادُ

يَسْتَحِمُّ

يَسْبَحُ

(5-2-7) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

هِيَ ......... / ماذا تفعلُ فاطمة؟

تَطْرُقُ

تَشُمُّ

تَمْسَحُ

تَتَزَحْلَقُ

(5-2-8) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

أحمد يُحِبُّ الكِتَابَةَ وَيَكْتُبُ كَثِيْراً / هل أحمد يحب الكتابة؟

الكِتَابَة	يَكْتُبُ	صَيْدَ السَّمَك	يَصِيْدُ السَّمَكَ
غَسِيْلَ الأَطْبَاق	يَغْسِلُ الأَطْبَاقَ	مُشَاهَدَةَ التِّلْفَاز	يُشَاهِدُ التِّلْفَازَ

(5-2-9) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

فاطمة تُحِبُّ الطَّبْخَ وَتَطْبُخُ كَثِيْرَا ً/ هل فاطمة تحب الكتابة؟

الطَّبْخ	تَطْبُخُ	القِرَاءَة	تَقْرَأُ
الرَّسم	تَرْسُم	سَمَاعَ الرَّادْيُو	تَسْمَعُ الرَّادْيُو

(5-2-10) اِسْتَمِعْ وَرَدِّدْ وَاقْرَأْ:

هذا لَيْسَ بَيْضَاً كَثِيْرَاً، هذا بَيْضٌ قَلِيْلٌ / هل هذا ...؟

بَيْضٌ قَلِيْلٌ	بَيْضٌ كَثِيْرٌ	مَكَانٌ وَاسِع	مَكَانٌ ضَيِّق
وَلَدٌ سَمِين	وَلَدٌ نَحِيف	رَجُلٌ سَرِيع	رَجُلٌ بَطِيء
سَرِيْرٌ قَرِيب	سَرِيْرٌ بَعِيد	رَجُلٌ قَصِير	رَجُلٌ طَوِيل
طَبَقٌ صَغِير	طَبَقٌ كَبِير	وَزْنٌ خَفِيف	وَزْنٌ ثَقِيل

	هوايتي	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	المفردات الوظيفية

---

[1] يمكن للمعلم أن يستخدم ضمائر مختلفة مع كل مثال وذلك لتدريب الطلاب على تصريف الأفعال في المضارع شفويا فيقول: أنا أكتب – أنتَ تكتب- أنتِ – هو – هي – نحن....