لآخر- لما – نحو

في نزهة

قامت جماعة من البنات بنزهة للحقول المجاورة. كان الفصل ربيعا. قبل الذهاب أعدت هؤلاء البنات ما يكفيهن من الطعام في سلة صغيرة وولين وجوههن نحو الحقول الخضراء. ظلت البنات تتنقلن من حقل لآخر تتأملن الأشجار الباسقة والحدائق الفيحاء. ولما كان وقت الأصيل عدن أدراجهن.

1) اربط الجمل الثلاث بالأداة المناسبة:

أوكارها	لما	أ- أقوم بالنزهة من أسبوع
يصطبغ الأفق باللون الأرجواني	لآخر	ب- عند الغروب تعود أسراب الطيور
رفقة أصدقائ	نحو	ج- تحلو النزهة عند الأصيل

أ- أقوم بالنزهة من أسبوع لآخر رفقة أصدقائي

ب- عند الغروب تعود أسراب الطيور نحو أوكارها

ج- تحلو النزهة عند الأصيل لما يصطبغ الأفق باللون الأرجواني

2- كون ثلاث جمل مستعينا بالأدوات: لآخر-نحو-لما

أ- أسافر من مكان لآخر في يوم العطلة

ب- ذهب علي من المدرسة نحو المسجد

ج- لما كان وقت الدراسة سمعنا إلى المحاضرة

3- استخدم الأدوات الآتية وغير ما يلزم: لآخر-نحو-لما

أ- تنظم أسرتي رحلة كل شهر (لآخر)

تنظم أسرتي رحلة من وقت لآخر كل شهر

ب- في فصل الربيع تحلو النزهات (لما)

تحلو النزهات لما يأتي فصل الربيع

ج- نتوجه كل عطلة إلى المنتزهات

نتوجه كل عطلة نحو المنتزهات

4- أعد كتابة الجملة مستبدلا(مكان) بـ (زهرة):

يعجبني أن أرى في الحقول الخضراء الفراشات وهي تنتقل من مكان لآخر

ج: يعجبني أن أرى في الحقول الخضراء الفراشات وهي تنتقل من زهرة لأخرى

5- التعبير: العطلة الدراسية جميلة، فيها تحلو النزهات، فهل قمت فيها يوما بنزهة؟ متى؟ أين؟ ومع من؟ تكلم عن ذلك محاولا أن تستعمل الأدوات: لآخر-نحو-لما

لما جاءت العطلة الدراسية ذهبت مع أسرتي إلى جرودنج بارك. ولعبنا في هذه الحديقة بسرور وفرح. وذهبنا نحو المنارة الكبيرة لنشاهد منها المناظر الجميلة، وخلال رحلتنا انتقلنا من مكان لآخر مستفيدين من المناظر الرائعة والألعاب المختلفة داخل الحديقة.