أولا:
المفردات:
1- صِلِ
الكَلِمَةَ
بِصُورَتِهَا (10 درجات)
|
|
|
قَلَم |
|
|
|
كِتَاب |
||||
|
|
مِقَصّ |
|
||
|
سَاعَة |
||||
|
|
مُدَرِّسَة |
|
||
|
حَقِيبَة |
||||
|
|
كُرْسِي |
|
||
|
مَكْتَب |
||||
|
|
|
مِسْطَرَة مِمْحَاة |
|
2- ضع
الكلمات
الآتية في
مكانها
المناسب من
الجدول: (8
درجات)
صندوق –
مسطرة – مدرسة
– مدرس –
ممحاة –
تلميذة – كتاب –
قلم – تلميذ –
ساعة – سبورة –
كرسي – مقص
– دلو – نظارة – مكنسة.
|
|
مذكر |
مؤنث |
|
|
معلم |
معلمة |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
3- ضع
علامة
على الكلمة
الغريبة: (6 درجات)
أ- هو – هي –
أنا – قلم.
ب- قلم –
ساعة – كتاب –
مقص.
ج- قلم –
حقيبة – ممحاة –
سبورة
د- منشة –
ساعة – كرة - قلم
هـ - مكتب –
دولاب – مؤشر –
مسطرة
و- خمسة –
اثنان – ثلاثة –
فصل
4-
اكتب كلمة
كما في
المثال: (6
درجات)
|
|
ك |
ت |
ا |
ب |
|
|
|
كتاب |
|
1 |
س |
ا |
ع |
ة |
|
|
|
........ |
|
2 |
م |
س |
ط |
ر |
ة |
|
|
........ |
|
3 |
م |
س |
ا |
ح |
ة |
|
|
........ |
|
4 |
ك |
ر |
س |
ي |
|
|
|
........ |
|
5 |
أ |
س |
ت |
ا |
ذ |
ة |
|
........ |
|
6 |
م |
م |
ح |
ا |
ة |
|
|
........ |
ثانيا:
التراكيب:
1- صحح
الأخطاء في
الكلمات التي
تحتها خطوط: (8
درجات)
1- اسمي
محمد، أنا
معلمة.
2- فاطمة، هو
معلمة
3- هل هذا سبورة؟
4- أنا مدرس،
اسمي فاطمة
5-
لا هذه أحمد.
6- هذه قلم
7- نعم، هذه
معلم
8- هل هذه؟
2- أكمل الجمل
بالكلمات
الآتية: (8
درجات)
ما – اسمي
– سبورة – عليكم
– نعم – هي – معلم
– أنا.
1-
السلام
........
2-
........
أحمد
3-
هذه
فاطمة، ........
معلمة
4-
........
طالب
5-
اسمي
أحمد، أنا ........
6-
هل
هذه ........؟
7-
........
هذه؟
8-
........،
هذه سبورة
3- اختر
الكلمة
الصحيحة: (8
درجات)
1- هل أنتَ
..........؟ (
فاطمة – أحمد)
2- اسمي ........ ،
أنا معلمة (
فاطمة – أحمد)
3- هل هذه
...........؟ (مسطرة
– قلم)
4- ......... اسمك؟ (ما –
أين)
5- .......... قلم (
هذا – هذه)
6- لا، هذا
.......... (ممحاة
– قلم)
7- نعم
هذا ........ (كتاب
– مسطرة)
8- .....
هذه؟ (ما
– هل)
4- اِمْلأ
الفَرَاغَ
بِمَا
يُنَاسِبُه .
(6 درجات)
|
1
|
2 |
|
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|
|
|
|
المجموع
الكلي
للدرجات: |
(60
درجة) |